全文获取类型
收费全文 | 4604篇 |
免费 | 76篇 |
国内免费 | 58篇 |
专业分类
教育 | 3372篇 |
科学研究 | 558篇 |
各国文化 | 45篇 |
体育 | 207篇 |
综合类 | 163篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 391篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 45篇 |
2021年 | 226篇 |
2020年 | 142篇 |
2019年 | 97篇 |
2018年 | 68篇 |
2017年 | 68篇 |
2016年 | 96篇 |
2015年 | 121篇 |
2014年 | 259篇 |
2013年 | 331篇 |
2012年 | 384篇 |
2011年 | 360篇 |
2010年 | 281篇 |
2009年 | 213篇 |
2008年 | 293篇 |
2007年 | 338篇 |
2006年 | 292篇 |
2005年 | 267篇 |
2004年 | 228篇 |
2003年 | 208篇 |
2002年 | 178篇 |
2001年 | 119篇 |
2000年 | 57篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 9篇 |
1996年 | 3篇 |
1994年 | 4篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 4篇 |
排序方式: 共有4738条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
在教育部颁布的《普通高中物理课程标准(2017版)》中,凝练了学科核心素养。为帮助教师了解学生核心素养发展水平,推进基于核心素养的教学,天津市高考评价项目物理学科组以2018年天津市高考物理试卷实测数据和抽样题卡为依据,结合往年相关试题的作答情况,对本市高中学生物理观念的发展状况进行分析,找出学生的优势和不足,并据此提出在教学中落实核心素养培养的具体建议。 相似文献
82.
How Exemplar Counselor Advocates Develop Social Justice Interest: A Qualitative Investigation 下载免费PDF全文
Melissa Robinson Swartz Dodie Limberg Joshua Gold 《Counselor Education & Supervision》2018,57(1):18-33
The authors examined the experiences of 10 peer‐nominated exemplar counselor advocates using grounded theory methodology (Strauss & Corbin, 1998 ). Analysis by the authors yielded a model of how exemplar counselor advocates develop a social justice interest and provided key insights on how counselor educators can enhance social justice interest in their students. Implications for supervisors and scholars are presented. 相似文献
83.
欧洲语言能力评价体系以外语学习者的交际语言能力为评价对象,采用“能做”描述,其评价理念和方式对中国传统的外语教学模式和评价方式产生了冲击。以中外联合培养项目的外语教学为例,通过分析欧洲外语评价方式的特点,阐述借鉴欧洲外语能力评价体系改革外语教学可能性。 相似文献
84.
沈兆莉 《湖州职业技术学院学报》2007,5(4):54-55,59
TEM4主要测试英语专业低年级学生的综合语言知识和技能。要培养和提高学生综合应用语言的能力,教师应积极引导学生摆正综合能力培养和TEM4之间的关系,指导学生学会应用英语学习策略,同时要为学生选择理想的教材,自编考试题库,并组织学生开展丰富多彩的英语实践活动等。 相似文献
85.
Julio-César Mateus Wilson Hernández-Breña Mònica Figueras-Maz 《Cultura y Educación》2019,31(2):436-464
AbstractKey to guaranteeing the fundamental human rights of freedom of expression and information is the development of media competence, particularly in schools. Training teachers in the area of media competence is particularly important for developing these skills in the broader citizenry. In order to provide educators and educational policymakers with a useful diagnostic tool, we have designed a self-perception questionnaire. The questionnaire was applied to a sample of Peruvian education students (N = 501). On the one hand, the results confirm the construct’s coherence, validity and instrumental reliability. On the other hand, they allow us to propose a theoretically based update to the way in which this construct is interpreted and applied, confirming the multidimensionality of media competence. Finally, we use this empirical evidence to discuss the integral, transversal and ecological status of media competence. 相似文献
86.
ABSTRACTThis national survey of PhD faculty assessed the research preparation of entering doctoral social work students on a wide range of research knowledge and related skills. The prior literature shows that PhD programs repeat much BSW and MSW research course content. This study shows that the trend continues and has perhaps widened. PhD research faculty report that the typical entering PhD student displayed solid conceptual, ethics, and writing skills but lesser preparation for conducting quantitative and qualitative research, including methods related to understanding evidence-based practice. The research expectations of responding PhD faculty were low, reflecting limited retention and little production of research among typical entering doctoral students. These findings raise the issue of how effectively the social work profession prepares students for research and for future PhD education. 相似文献
87.
王毅 《重庆职业技术学院学报》2006,15(2):114-116
在跨文化交际以及外语教学中常常会出现语用失误而构成交际的障碍。在第二语言教学实践中,如何理解语用失误的原因及影响值得研究和评价。本文分析了语用失误的类型和原因,讨论了有意识地发展第二语言学习者的语用能力的必要性,并提出发展语用能力的有效途径。 相似文献
88.
尹捷 《北京教育学院学报》2004,18(3):21-24,54
总体上说,中国学生的英语口头交际能力薄弱,这种状况与缺乏语感及文化准备有关。在英语学习中,语感及文化两大因素对口头交际能力有着重要的影响。语感的真正形成要在大量的交际和实用中完成,同时应尽可能地了解中西方文化的差异。 相似文献
89.
90.
与传统的语法教学模式相比,交际法运用于语法教学具有独到的优势:它使学生的语法学习与语言运用相结合,大大提高了学生的交际能力。基于此因,拟就英语语法的交际化教学的具体方式方法做些探讨。 相似文献